SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Luego de observar el video;

Redacte las tres cartas de los hermanos García, de seguro les traerá mucho recuerdo a sus padres y abuelos.

PROBLEMAS DE LA ORTOGRAFÍA

USO ORTOGRÁFICO DE LAS LETRAS: B-V, H, C-S-Z, G-J

USO DEL GRAFEMA B
1.Los verbos terminados en bir, ber, buir. Ejemplo: escribir, inscribir, beber, haber, distribuir, contribuir,….………………………………………………………………….
Se exceptúan : hervir, servir, vivir, …………………………………………………..

2. Las sílabas que llevan el sonido (b) seguido de consonante. Ejemplos: abreviado, bloquear, brisa, ……..…………………………………………………………………..

3. Las voces acabadas en bilidad: Ejemplo: amabilidad, contabilidad, habilidad, ……………………………………….............................................................................
Se exceptúan: civilidad, movilidad y sus componentes.

4. Después del grafema /m/; ejemplos: combatir, sombra, .....….......………………….....

5. Las palabras que empiezan con : bibl, bu, bur, bus. Ejemplo: biblioteca, Biblia, buscar, ……………………………………………………………….…………………..

6. La sílaba bio, Ejemplo: biología, biografía: …………………..………………………..

7.Las palabras acabadas en bundo (a). Ejemplo: vagabundo, ……………………………

8. Las terminaciones aba, abas, ábamos, abais, aban. Ejemplos: tributo, tribu, turba, ……………………………………………..…………………………………………….

9. Los compuestos de bi, bis, biz. Ejemplo: bipolar, bípedo, ……………………………
…………………………………………………………………......................................

10. Las palabras que empiezan por: tri, tur, un, su, cu, ca, al. Ejemplo: tributo, turbio, cubierto, subdesarrollo, ………………............................................................................
exceptúan: trivial, cavar, caverna, ………………………….......................................

USO DEL GRAFEMA V

Todos los tiempos presentes del verbo ir: Ejemplos: voy, ………………………..

Después de div, ev. Ejemplos: diversión, dividir, ……………………………….
……………………………………………………………………………………..
Se exceptúan: dibujo, ébano, ebullición

Las combinaciones siguientes: “nv”. Ejemplo: inválido, invisible, ………………
……………………………………………………………………………………..

La combinación vidad. Ejemplo: cavidad, actividad, …………………………….
Se exceptúa: probidad de probo.
Los adjetivos acabados en: ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ivo. Ejemplos: octava, esclava, clave, suave, …………………………………………………….
Se exceptúa: árabe y los adjetivos formados con el sustantivo sílaba, bisílaba, trisílaba, etc.

Las palabras que empiezan con: vi, viz, vice. Ejemplo: vicario, vitrina, ……………………………………….......………………………………………..

Después de las combinaciones: ad, cal, entre, equi, contra, olv, obv. Ejemplos: advertir, entreve, olvido, obvio,……………………………………………………

Las siguientes terminaciones: voro, vora, viro(a). Ejemplo: ovívoro, carnívoro, Elvira, ………………………………………….………………………………….
Se exceptúa: víbora.

Después de las sílabas: lla, lle, llo, llu Ejemplos: llavero, lluvia, ……………………………………………………………………………………..

Las iniciales: viva, vive, vivi. Ejemplos: vivaracho, vivamente, viveza, ……………………………………………………………………………………..
Se exceptúa: biberón

USO DEL GRAFEMA H
Todas la palabras que empiezan por los diptongos ia, ie, ue, ui. Ejemplo: Hiato, hialino, hiena, hueso, huida ,….……………….......................................................
a) Hialino significa transparente.
b) El hierro y el carbono forman el acero.
c) En ese entonces fuimos sus huéspedes.
d) ...............................................................

Los compuestos de hecto, hepta, hexa, hemi. Ejemplos: hectolitro, heptágono, hexágono, hemiciclo……………………………………………………………………..
a) Ese huerto tiene 10 .......................................
b) Consta de cinco versos ................................
c) El ................................... es el polígono de seis lados
d) ...............................................................

Los compuestos y derivados de otra palabra que tenga h Ejemplo: hacer, deshacer, habitar, inhabitable, hijo, etc.
a)...........................................................................................
b)...........................................................................................
c)...........................................................................................
d)...........................................................................................
4. Todas las palabras que empiezan por hidra, hidro (agua) Ejemplos: Hidra, hidráulico, hidrógeno, hidroterapia, etc.
a)...........................................................................................
b)...........................................................................................
c)...........................................................................................
d)...........................................................................................
EJERCICIOS
Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras:

1. Herrar: poner herraduras. Marcar los ganados.
...........................................................................................................
errar: equivocarse en algo
..............................................................................................................
2. Ha: presente del verbo haber
.........................................................................................................
a : preposiciòn que indica muchas relaciones.
.........................................................................................................
3. Hora: cada una de las venticuatro partes del día.
.........................................................................................................
ora: conjunción: ahora. Presente del verbo orar.
.........................................................................................................
4. Hojear: pasar rápidamente las hojas del libro.
.........................................................................................................
ojear: mirar algo atentamente.
........................................................................................................
5. Huso: instrumento para hilar.
.........................................................................................................
uso: del verbo usar
........................................................................................................
6. Hablando:
.........................................................................................................
ablando:
........................................................................................................
7. hasta:
.........................................................................................................
asta:
.........................................................................................................
8. hola:
.........................................................................................................
ola:
.........................................................................................................
9. hecho:
.........................................................................................................
echo:
.........................................................................................................
10. Haya:
.........................................................................................................
aya:
.........................................................................................................
USO DE LOS GRAFEMAS C,S,Z
SE ESCRIBEN CON C
Las palabras terminadas en –ancia, -encia: abundancia, arrogancia, constancia, distancia, creencia, gerencia, agencia, urgencia:
a) Su arrogancia fue su desgracia.
b) No caigas en la extravagancia.
c) Envía la partida son urgencia.
d) …………………………………………………
Las palabras terminadas en –icia, -icie,-icio: justicia, delicia, ficticia; acaricie, desquicie, superficie; alimenticio, artificio, servicio:
a) La madre acaricia a su hijo
b) El campo es propicio para el descanso.
c) Espero que esto lo beneficie
d) ………………………………………………..
Las palabras terminadas en –acia, -acio: aristocracia, audacia, diplomacia, desgracia; cartapacio, despacio, espacio, reacio:
a) Se halla debajo de la acacia.
b) Debió actuar con eficacia.
c) Llene los espacios en blanco.
d) Ignacio escribió el prefacio.
e) ……………………………………………………………………..
Los diminutivos –cit, -cill: cabecilla, pancita, pobrecito, amorcito; airecillo, cohetecillo, dulcecillo, jovencillo:
a) Son dos: un hombrecito y una mujercita.
b) Su cuerpecito es delicado.
c) Hazme este favorcillo.
d) Se comió un pedacito de pan.
e) ………………………………………………………………………
Se exceptúan las palabras terminadas en s: casa>casita, risa>risita, hermosa>hermosita, cesos>cesito, cosa>cosita.
Los verbos terminados en –cer, -cir: cocer, crecer, hacer, conocer, zurcir, producir, reducir, conducir. Se exceptúan coser (ropa), toser, ser:
a) Los niños bien cuidados crecen sanos.
b) Ellos hacen todo lo posible por apoyarnos.
c) Esta chacra producía buen maíz.
d) ……………………………………………………….
SE ESCRIBEN CON S:
Las palabras terminadas en –ersa, -erso, -erse: adverso, reverso, inversa, perverso, disperso; atenerse, atreverse, detenerse, envolverse:
a) El desordenado malversa su dinero.
b) Prohibido detenerse en ese lugar.
c) No seas perverso con tu hermano.
d) Tiene la piel tersa y suave.
e) ………………………………………………………………
Las palabras terminadas en –oso, -osa: afanoso, afectuosa, ansioso, belicosa, celosa, dichosa, furioso, insidioso:
a) Tuvo una actitud belicosa.
b) Siempre se pone furiosa.
c) Dichosa de ti que tienes a tu madre.
d) ………………………………………………………………..
Se exceptúan: calabozo, mozo, pozo, y la primera y tercera personas de los verbos terminados en –zar: esbozo, gozo, rebozo, retozo, sollozo, trozo.
El superlativo –ísimo: amabilísimo, carísimo, altísimo, gordísimo, sucísmo, bulliciosísimo.
a) Este libro me costó carísimo.
b) Se mostró amabilísimo con nosotros.
c) Es tiernísimo con sus padres.
d) ……………………………………………………….

SE ESCRIBE CON Z:
Las palabras terminadas en –anza: crianza, mudanza, confianza, panza: Se exceptúan mansa, gansa.
a) Tenía la esperanza de que cambiaras.
b) Es producto de la mala crianza.
c) No le des mucha confianza.
d) ..................................................................................
Las palabras terminadas en –ez, -eza: niñez, pequeñez, solidez, adultez, crudeza, firmeza, pobreza, pureza:
a) Fue imbatible la solidez de sus argumentos.
b) Disculpe usted la pequeñez.
c) Relató los hechos con mucha crudeza.
d) ……………………………………………………………………
Las palabras terminadas en –azo, -aza: aletazo, cucharazo, cuchillazo, escobazo, flechazo, mujeraza, muchachaza, manaza.
a) Se enamoró de un flechazo.
b) Lo sacaron a escobazos por malcriado.
c) Lo borró de un solo plumazo
d) ………………………………………………………
Las palabras terminadas en –izo, -eza: advenedizo, antojadizo, enfermiza, cobriza, mellizo.
a) Se caracteriza por ser un antojadizo.
b) Por enefermizo perdió la beca.
c) Se hizo el olvidadizo por no dar su cuota.
d) ………………………………………………

EJERCICIOS
Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras:
Losa: pieza de piedra plana.
……………………………………………………………………………………..
Loza: barro cocido y barnizado. Vajilla
……………………………………………………………………………………..
Brasa: pedazo de materia sólida incandescente
……………………………………………………………………………………..
Braza: medida de longitud
……………………………………………………………………………………..
Casa: lugar para habitar
……………………………………………………………………………………..
Caza: acción de cazar
……………………………………………………………………………………..
Laso: cansado, desfallecido
……………………………………………………………………………………..
Lazo: cuerda para apresar animales
……………………………………………………………………………………..

Sumo: supremo
……………………………………………………………………………………..
Zumo: líquido de frutas
……………………………………………………………………………………..
Liso:
……………………………………………………………………………………..
Lizo:
……………………………………………………………………………………..
Ciervo:
……………………………………………………………………………………..
Siervo:
……………………………………………………………………………………..
Cegar:
……………………………………………………………………………………..
Segar:
……………………………………………………………………………………..
Cesión:
……………………………………………………………………………………..
Sesión:
……………………………………………………………………………………..
Tasa:
……………………………………………………………………………………..
Taza:

USO DE LA LETRA H

PROBLEMAS DE LA ORTOGRAFÍA

USO DEL GRAFEMA H

1. Todas la palabras que empiezan por los diptongos ia, ie, ue, ui. Ejemplo: Hiato, hialino, hiena, hueso, huida ,….……………................................................................................................

a) Hialino significa transparente.
b) El hieno y el carbono forman el acero.
c) En ese entonces fuimos sus huéspedes.
d) ...............................................................

2.Los compuestos de hecho, hepta, hexa, hemi. Ejemplos: hectolitro, heptágono, hexágono, hemiciclo…………………………………………………………..

a) Ese huerto tiene 10 .......................................
b) Consta de cinco versos ................................
c) El ................................... es el polígono de seis lados
d) ...............................................................

3.Los compuestos y derivados de otra palabra que tenga h Ejemplo: hacer, deshacer, habitar, inhabitable, hijo, ...............................…...................................................................................................

a)...........................................................................................
b)...........................................................................................
c)...........................................................................................
d)...........................................................................................

4. Todas las palabras que empiezan por hidra, hidro (agua) Ejemplos: Hidra, hidráulico, hidrógeno, hidroterapia, .............……………………………

a)...........................................................................................
b)...........................................................................................
c)...........................................................................................
d)...........................................................................................

EJERCICIOS

Escribe una oración con cada una de las iguientes palabras:

1. Herrar: poner herraduras. Marcar los ganados.
...........................................................................................................

errar: equivocarse en algo
..............................................................................................................


2. Ha: presente del verbo haber
.........................................................................................................

a : preposiciòn que indica muchas relaciones.
.........................................................................................................

3. Hora: cada una de las venticuatro partes del día.
.........................................................................................................

ora: conjunción: ahora. Presente del verbo orar.
.........................................................................................................

4. Hojear: pasar rápidamente las hojas del libro.
.........................................................................................................

ojear: mirar algo atentamente.
........................................................................................................

5. Huso: instrumento para hilar.
.........................................................................................................

uso: del verbo usar
........................................................................................................

6. Hablando:
.........................................................................................................

ablando:
........................................................................................................

7. hasta:
.........................................................................................................

asta:
.........................................................................................................

8. hola:
.........................................................................................................

ola:
.........................................................................................................

9. hecho:
.........................................................................................................

echo:
.........................................................................................................

10. Haya:
.........................................................................................................

aya:
.........................................................................................................

ORTOGRAFÍA DE LA LETRA

PROBLEMAS DE LA ORTOGRAFÍA
USO ORTOGRÁFICO DE LAS LETRAS: B-V

USO DEL GRAFEMA B

1. Los verbos terminados en bir, ber, buir. Ejemplo: escribir, inscribir, beber, haber, distribuir, contribuir,….………………..

Se exceptúan : hervir, servir, vivir, ……………………………

2. Las sílabas que llevan el sonido (b) seguido de consonante. Ejemplos: abreviado, bloquear, brisa, ………………………….…………………………………………………………………..

3. Las voces acabadas en bilidad: Ejemplo: amabilidad, contabilidad, habilidad, ………………………………………...

Se exceptúan: civilidad, movilidad y sus componentes.

4. Después del grafema /m/; ejemplos: combatir, sombra, .....…...……………………………….....

5. Las palabras que empiezan con : bibl, bu, bur, bus. Ejemplo: biblioteca, Biblia, buscar,

……………………………………………………………………………………………………..

6. La sílaba bio, Ejemplo: biología, biografía: ……………..……………………………..

7. Las palabras acabañasen bundo (a). Ejemplo: vagabundo, ……

8. Las terminaciones aba, abas, ábamos, abais, aban. Ejemplos: tributo, tribu, turba, ……………………………………………..…

9. Los compuestos de bi, bis, biz. Ejemplo: bipolar, bípedo, ……..........………………………….......

10. Las palabras que empiezan por: tri, tur, un, su, cu, ca, al. Ejemplo: tributo, turbio, cubierto, subdesarrollo, ………………..................………………………………………………………………………………

Se exceptúan: trivial, cavar, caverna, ………………………….

USO DEL GRAFEMA V

1. Todos los tiempos presentes del verbo ir: Ejemplos: voy, ………………………………………………..

2. Después de div, ev. Ejemplos: diversión, dividir, …………………………………………………………..

Se exceptúan: dibujo, ébano, ebullición

3. Las combinaciones siguientes: “nv”. Ejemplo: inválido, invisible,

……………………………………………………..

4. La combinación vidad. Ejemplo: cavidad, actividad, …………………………………………..

Se exceptúa: probidad de probo.

5. Los adjetivos acabados en: ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ivo. Ejemplos: octava, esclava, clave, suave, ………………………………………………………….

Se exceptúa: árabe y los adjetivos formados con el sustantivo sílaba, bisílaba, trisílaba, etc.

6. Las palabras que empiezan con: vi, viz, vice. Ejemplo: vicario, vitrina, ……………………………………….…………………………………………………….

7. Después de las combinaciones: ad, cal, entre, equi, contra, olv, obv. Ejemplos: advertir, entreve, olvido, obvio, ……………………………………………………

8. Las siguientes terminaciones: voro, vora, viro(a). Ejemplo: ovívoro, carnívoro, Elvira, ……………………………………………………………………….

Se exceptúa: víbora.

9. Después de las sílabas: lla, lle, llo, llu Ejemplos: llavero, lluvia, ……………………………………………………..

10. Las iniciales: viva, vive, vivi. Ejemplos: vivaracho, vivamente, viveza, ………………………………………..
Se exceptúa: biberón

Elabora un glosario de términos referidos a las dificultades ortográficas vinculadas con la actividad turística

SILABO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU
FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SILABUS DE CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS I
Código: O12 B

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Nombre del profesor: CERRÓN ROJAS, Waldemar José
1.2 Escuela : Administración de Empresas
1.2.1. Especialidad: Hotelería y Turismo
1.3 Plan de estudios: 2006
1.4 Carácter de la asignatura: Obligatorio
1.5 Número de créditos: 02
1.6 Total de horas semanales : 4
Teóricas : 1
Prácticas : 3
1.7 Fecha de inicio : 31-03-08
1.8 Fecha de finalización : 25-07- 08
1.9 Semestre académico : 2008 - I
1.10 Requisito de la asignatura : Ninguno
1.11. Correo electrónico : josecin4@gmail.com
1.12. Blogs : http://www.jocero-contex.blogspot.com/

II. SUMILLA

Construcción de textos I permite al alumno hacer uso adecuado de las normas lingüísticas que a su vez nos permiten hacer uso adecuado de la comunicación del lenguaje escrito y oral.

La asignatura permite corregir los errores ortográficos de entonación y la diferenciación adecuada de la palabra escrita. Contiene: Ortografía de la letra, signos de puntuación, tildación. La comunicación lingüística. Lectura y oratoria. Fonética y fonología.

COMPETENCIA

Comprende el uso pertinente de las normas lingüísticas orales y escritas explicándolas para una eficiente construcción y comprensión textual demostrando asertividad en el contexto empresarial turístico local y global.

CAPACIDADES, SELECCIÓN Y DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS

Ortografía de la letra, signos de puntuación y tildación

· Comprende la ortografía de la letra, signos de puntuación y tildación explicando las reglas para una adecuada construcción textual turística empresarial con coherencia y cohesión.

La comunicación lingüística

· Comprende la comunicación lingüística analizando sus elementos en el circuito comunicativo turístico empresarial para su respectiva aplicación en la construcción del glosario turístico con responsabilidad.

Lectura y oratoria

· Conceptúa la lectura y la oratoria explicando sus procesos para la aplicación respectiva en situaciones académicas turísticas empresariales con pertinencia durante la construcción y sustentación del ensayo turístico.

Fonética y fonología

· Comprende las normas de la fonética y fonología describiendo sus características para su respectiva entonación e identificación de la función de los sonidos en la palabra durante la construcción del ensayo turístico con rigor científico.

III. EVALUACIÓN

Desarrollar las actividades programadas.

Los momentos son:


De entrada: Prueba de exploración.


De proceso: Intervención, fichaje, debate, control de lecturas, elaboración de productos (de acuerdo a directivas)

De salida (control de calidad): Presentación y sustentación del producto considerando las respectivas retroalimentaciones si fuera necesario.

Nota final: Será el promedio de las evaluaciones de proceso y producto.

Evaluación de proceso: De acuerdo a directivas

Evaluación de producto: Por la comisión de acuerdo a directivas de la parcial.

(Conceptual, procedimental y actitudinal).

Promedio de parciales. PROMEDIO FINAL = (P1+ P2)/ 2

Se considera 02 evaluaciones parciales:

EVALUACIÓN



Primera parcial : 19 -23 de mayo

Segunda parcial: 21 – 25 de julio

· Matriz de evaluación

II. REQUISITOS DE APROBACIÓN


Para aprobar la asignatura se requiere:

· Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relación a la asistencia a clases, no debe ser menor al 70% del total de horas programadas.

· Aprobar las evaluaciones y obtener el promedio final de 10,5.

La calificación es en el sistema vigesimal.

III. METODOLOGÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

El procedimiento para el desarrollo de la asignatura será mediante el modelo Didáctico del saber, saber hacer y hacer que implica la interrelación:

1. Profesor-estudiante:

Exposición del profesor y participación taller de resolución de problemas de los alumnos, retroalimentación y reajuste.

2. Alumno-texto:

Investigación monográfica y documental, fichaje e informe aplicación y resolución de problemas por escrito.


3. Alumno-alumno: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentación de resúmenes, exposiciones, etc.

4. Alumnos-comunidad: Trabajos diagnósticos socio-culturales, asistencia a eventos académicos, extensión universitaria y proyección social.

Estrategias didácticas: Se emplearán de acuerdo a los requerimientos académicos:

Desarrollo de talleres de resolución de problemas, tratamiento del error, contraejemplo, historia del tema, distanciamiento, presentación y reafirmación de caminos tentativos, negación conjunta de las soluciones, discusión controversial, juego de roles, etc debates dirigidos, exposiciones.

IV. RECURSOS EDUCATIVOS

Sílabo, textos de consulta, plumones, separatas, disquetes, multimedia, bloggeers

VIII. CALENDARIZACION DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS

IX. BIBLIOGRAFÍA.

BALMASEDA NEYRA, Osvaldo Curso de postgrado acerca de la enseñanza de la Ortografía. Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona". Ciudad de la Habana, l999.

CARNEIRO FIGUEROA, Miguel Manual de redacción superior. Edit . San Marcos. 2005.

CERRÓN , José y “Lectura productiva”.
ROJAS Bertha 2004 .Edic. Rumi – Huancayo – Perú

DIJK TEUN, Adrianus Van Estructuras y funciones del discurso. Editorial Siglo XXI. México.2002
DIJK TEUN, Adrianus Van La ciencia del texto. Editorial Siglo XXI. México.2000

OJEDA, Jorge Capacitación asertiva. Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona". Departamento de Dirección Científica de la educación. Cuba. 2003

REAL ACADEMIA DE LA LENGUA Esbozo de una nueva gramática española. Madrid. Espasa – Española-Calpe.2000

VIVALDI GONZALO Martín Curso de redacción XXIX. 2000 Edic. Madrid. Paraninfo

VALLE Degregrori Manual de redacción, ortografía y lectura crítica. 2002

ZUCCHERINI, Renzo Cómo educar la comunicación oral. 1999. Ediciones CCEAC.

VALLADARES RODRÍGUEZ, Otto Manual de Redacción Administrativa. 1999. Ed. Mantaro

Páginas electrónicas: Google, yahoo, altavista, terra, minedu.


Fecha de elaboración del sílabo: Tarma 2008/03/24

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Dr. Waldemar José CERRÓN ROJAS,
Condición: Nombrado
Categoría: Auxiliar. Dedicación: T.C


Fecha de aprobación por la Jefatura de Departamento: 2008/03/26


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Ing. Bécquer Frauberth CAMAYO LAPA
Condición: Nombrado
Categoría: Asociado. Dedicación: T.C



Fecha de aprobación por el Consejo de Facultad: 2008/03/28

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Lic. Federico Isael MONTALVÁN ROMERO
DECANO


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Lic. Rocío POMASUNCO HUAYTALLA


SECRETARIA DOCENTE